La provincia particip\u00f3 con 2.217 estudiantes de 15 a\u00f1os al momento de la aplicaci\u00f3n, pertenecientes a 83 escuelas (48 estatales y 35 privadas). Los resultados en Matem\u00e1tica, Lengua y Ciencias est\u00e1n por encima de la media nacional. En la nota todos los detalles.<\/p>\n\n\n\n
La Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y Desarrollo Econ\u00f3mico (ODCE) dio a conocer hoy los resultados de las pruebas PISA aplicada en septiembre 2022. Entre los 89 pa\u00edses que participaron se encuentra Argentina y las regiones adjudicadas de Ciudad Aut\u00f3noma de Buenos Aires, Mendoza y C\u00f3rdoba, que obtuvieron sus datos desagregados.<\/p>\n\n\n\n
El estudio, que tiene el objetivo de evaluar las competencias de Matem\u00e1tica, Lectura y Ciencias, muestra una media global de los pa\u00edses que conforman la organizaci\u00f3n que vari\u00f3 entre la aplicaci\u00f3n de 2018 y la de 2022 cayendo 17 puntos en Matem\u00e1tica, 11 en Lengua y 4 en Ciencias. <\/strong>Este comportamiento del desempe\u00f1o de los estudiantes a nivel internacional, puede explicarse por el impacto de la pandemia en el mundo.<\/p>\n\n\n\n En cuanto a los datos de la provincia de C\u00f3rdoba, participaron 2.217 estudiantes de 15 a\u00f1os al momento de la aplicaci\u00f3n, pertenecientes a 83 escuelas (48 estatales y 35 privadas).<\/strong><\/p>\n\n\n\n La Provincia de C\u00f3rdoba obtuvo en Matem\u00e1tica 394 puntos<\/strong>, 16 puntos por encima del puntaje nacional. En Lengua, 419 puntos<\/strong>, 18 por encima del nacional. En Ciencias, 422 puntos<\/strong>, 16 por encima del puntaje nacional.<\/p>\n\n\n\n Los resultados se presentan con un valor num\u00e9rico que resume el desempe\u00f1o promedio de todos los estudiantes participantes y con niveles de desempe\u00f1o asociados a la dificultad creciente de los \u00edtems, y que caracterizan el dominio de cada capacidad.<\/p>\n\n\n\n En relaci\u00f3n a otros pa\u00edses de la regi\u00f3n, C\u00f3rdoba se ubica en Matem\u00e1tica por debajo de Uruguay y Chile (15 y 18 puntos respectivamente) y por encima de Brasil y Per\u00fa (15 y 3 puntos respectivamente). En Lengua, por debajo de Uruguay y Chile (11 y 29 puntos) y por encima de Brasil y Per\u00fa (9 y 11 puntos). En Ciencia, por debajo de Uruguay y Chile (13 y 22 puntos respectivamente) y por encima de Brasil y Per\u00fa con 19 y 14 puntos.<\/p>\n\n\n\n Si se comparan los resultados de la participaci\u00f3n en PISA 2018 y PISA 2022 se observa que la Provincia disminuy\u00f3 en 6 puntos en Matem\u00e1tica, 8 en Lengua y 5 en Ciencias.<\/p>\n\n\n\n En relaci\u00f3n a los niveles de desempe\u00f1o, el 2 representa el umbral b\u00e1sico de competencias para cada una de las \u00e1reas. Por debajo del Nivel 2, los estudiantes tienen desempe\u00f1os d\u00e9biles o incipientes en las distintas capacidades que mide PISA.<\/p>\n\n\n\n Con respecto a los niveles, en Matem\u00e1tica, el 34% de los estudiantes de C\u00f3rdoba alcanza o supera el Nivel 2, en Argentina el 27% y en Am\u00e9rica Latina el 25%. En Lengua, en C\u00f3rdoba el 54% alcanza el nivel esperado o superiores, el 46% en Argentina y el 45% en Am\u00e9rica Latina. En relaci\u00f3n a Ciencia, en C\u00f3rdoba alcanza o supera el Nivel 2 el 56%, en Argentina el 46% y en Am\u00e9rica Latina el 42%.<\/p>\n\n\n\n Si se comparan los niveles esperados en diferentes operativos de evaluaci\u00f3n, a\u00fan con el resguardo de cada uno tiene finalidades distintas (Aprender eval\u00faa trayectorias con base en los NAP, Prisma contenidos y aprendizajes prescriptos para C\u00f3rdoba y PISA competencias para la vida en sociedad), se observa coherencia en los resultados obtenidos a nivel provincial. As\u00ed, en Aprender 2022 (6\u00b0 a\u00f1o) en Matem\u00e1tica alcanzaron los logros esperados el 26% y en Prisma 2021 (3\u00b0 a\u00f1o) el 20%, en Pisa 2022 (3\u00b0 y 4\u00b0 a\u00f1o) el 34%. Respecto a Lengua en Aprender 2022 alcanzaron los desempe\u00f1os esperados el 65% de las y los estudiantes, en Prisma 2021 el 66% y el 54% en PISA 2022.<\/p>\n\n\n\n Las autoridades del Ministerio de Educaci\u00f3n de la Provincia, destacaron los resultados brindados por OCDE ya que, subrayaron, \u201cpermiten a la Provincia evaluar mejoras en las estrategias pedag\u00f3gicas y continuar con el fortalecimiento de la cultura evaluativa, teniendo como par\u00e1metros a los mejores resultados de la regi\u00f3n y el mundo con los que construir una aspiracional ascendente que desaf\u00ede a C\u00f3rdoba al progreso permanente\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Cabe destacar que la participaci\u00f3n en diferentes operativos de evaluaci\u00f3n contribuye a tener resultados desde m\u00faltiples miradas para contextualizar la toma de decisiones tanto a nivel de la macro-pol\u00edtica como de la gesti\u00f3n escolar.<\/p>\n\n\n\n El Programa Internacional para la Evaluaci\u00f3n de Estudiantes<\/strong> (PISA, por sus siglas en ingl\u00e9s) es un estudio internacional trienal coordinado por la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y Desarrollo Econ\u00f3mico<\/strong> (OCDE). El estudio PISA tiene el objetivo de evaluar las competencias de Matem\u00e1tica, Lectura y Ciencias. Argentina participa de la evaluaci\u00f3n desde su inicio en 2001. C\u00f3rdoba, como apuesta de la pol\u00edtica educativa de evaluaci\u00f3n, decidi\u00f3 participar como Regi\u00f3n Adjudicada en la edici\u00f3n 2018 y 2022. Esto implica para la provincia contar con informaci\u00f3n propia de su sistema educativo. En continuidad con esta decisi\u00f3n de pol\u00edtica p\u00fablica, ya comprometi\u00f3 su participaci\u00f3n en PISA 2025.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La provincia\u00a0particip\u00f3 con 2.217 estudiantes de 15 a\u00f1os al momento de la aplicaci\u00f3n, pertenecientes a 83 escuelas (48 estatales y 35 privadas). Los resultados en Matem\u00e1tica, Lengua y Ciencias est\u00e1n por encima de la media nacional. 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Qu\u00e9 es PISA<\/strong><\/h3>\n\n\n\n