Un mes despu\u00e9s de que el Consejo Federal de Educaci\u00f3n (CFE) aprobara el \u201csem\u00e1foro epidemiol\u00f3gico\u201d, con una serie de indicadores objetivos que marcan la posibilidad de que una provincia decida habilitar o no el regreso a las clases en las semanas que le quedan al ciclo lectivo 2020, C\u00f3rdoba estar\u00eda en condiciones de dar luz verde a alguna actividad presencial, como lo hizo la Ciudad Aut\u00f3noma de Buenos Aires.<\/p>\n
Pero no podr\u00eda retornar a las clases al modo previo a la pandemia.<\/p>\n
Dos semanas atr\u00e1s, el sem\u00e1foro prohib\u00eda a C\u00f3rdoba la vuelta a alg\u00fan tipo de presencialidad, m\u00e1s all\u00e1 de que las autoridades ya hab\u00edan expresado la decisi\u00f3n pol\u00edtica de no impulsar el regreso, por riesgo sanitario.<\/p>\n
Hoy, algunos \u00edndices epidemiol\u00f3gicos han mejorado, lo que ubica a C\u00f3rdoba en un nivel de riesgo medio. En otras palabras, podr\u00eda habilitar algunas limitadas actividades.<\/p>\n
El anexo de la resoluci\u00f3n 370 del CFE establece tres indicadores para el retorno a la actividad presencial: el nivel de transmisi\u00f3n del virus, la raz\u00f3n de los casos nuevos registrados en las \u00faltimas dos semanas en relaci\u00f3n a las dos semanas previas, y el porcentaje de ocupaci\u00f3n de camas de cuidados intensivos.<\/p>\n
De esta manera, el nivel de riesgo es bajo cuando en la zona no hay casos o \u00e9stos son importados; cuando el factor de reproducci\u00f3n (RO) est\u00e1 en descenso y se ubica por debajo de 0,81 y si las camas no superan el 60% de ocupaci\u00f3n.<\/p>\n
El riesgo es medio cuando hay transmisi\u00f3n local por conglomerados, si hay brotes controlados o son espor\u00e1dicos los casos en la zona; el RO est\u00e1 estable entre 0,81 y 1,10 y las camas registran entre el 60% y 80% de ocupaci\u00f3n.<\/p>\n
Y es alto cuando hay transmisi\u00f3n comunitaria sostenida; cuando el factor de reproducci\u00f3n va en aumento (RO superior al 1,11) y las camas de terapia ocupadas por arriba del 80%.<\/p>\n
Seg\u00fan lo aprobado por el CFE el nivel de riesgo es bajo cuando los tres indicadores est\u00e1n en verde o hay dos verdes y uno amarillo. Es medio cuando los tres indicadores son amarillos; dos amarillos y uno verde; dos verdes y uno rojo, o uno verde, uno amarillo y uno rojo. Y el riesgo es alto cuando se tienen dos o tres indicadores rojos o dos amarillos y uno rojo.<\/p>\n
Seg\u00fan esos criterios, hoy el riesgo ser\u00eda moderado en la provincia de C\u00f3rdoba ya que aunque el nivel de transmisi\u00f3n contin\u00faa alto (en rojo), los otros dos indicadores muestran por estos d\u00edas riesgo bajo (en verde).<\/p>\n
C\u00f3rdoba cerr\u00f3 la semana pasada con un \u00edndice en la evoluci\u00f3n de la cantidad de casos de 0,68 (el \u00edndice se obtiene al sumar los nuevos contagios entre el 25 de octubre y el 7 de noviembre -16.694- y dividirlos por la suma de nuevos contagios de las dos semanas anteriores, entre el 11 y el 24 de octubre -24.232-).<\/p>\n
Es decir que, en promedio, la cantidad de contagios en las \u00faltimas dos semanas se redujo m\u00e1s de un 30% en relaci\u00f3n a las dos precedentes.<\/p>\n
El otro indicador de riesgo bajo es que la ocupaci\u00f3n de camas de terapia intensiva baj\u00f3, al sumarse m\u00e1s unidades disponibles: por caso, el s\u00e1bado \u00faltimo se redujo al 56,2% .<\/p>\n
Con dos indicadores de riesgo en verde y uno en rojo, el Consejo Federal no habilita las clases presenciales. Pero en ese escenario de mediano riesgo, las autoridades provinciales podr\u00edan evaluar la habilitaci\u00f3n de actividades como las que ya se realizan en la Capital Federal.<\/p>\n
Se podr\u00edan organizar actividades educativas no escolares (art\u00edsticas, deportivas, recreativas, de apoyo escolar) destinadas a grupos de no m\u00e1s de diez personas, y preferentemente al aire libre. Tambi\u00e9n, poner en funcionamiento las escuelas con presencia de equipos directivos y docentes y de no docentes, cuya asistencia no requiera traslados interurbanos, para actividades administrativas, de distribuci\u00f3n de materiales y de orientaci\u00f3n e intercambio con familias y estudiantes. Tambi\u00e9n, organizar actividades presenciales de cierre del a\u00f1o lectivo para alumnos del \u00faltimo a\u00f1o de los niveles primario, secundario y superior.<\/p>\n
Consultados sobre los pasos a seguir, voceros del Ministerio de Educaci\u00f3n de la Provincia indicaron a La Voz que por ahora \u201cno hay an\u00e1lisis de perspectivas\u201d respecto de cambios en el criterio de presencialidad.<\/p>\n
\u201cEl COE no estipul\u00f3 ninguna flexibilizaci\u00f3n m\u00e1s\u201d, apuntaron desde la cartera que dirige Walter Grahovac. Informaron, adem\u00e1s, que \u201cen virtud de los \u00faltimos registros e informes\u201d, sigue siendo alto \u201cel contagio, adem\u00e1s de la ocupaci\u00f3n de camas cr\u00edticas\u201d. Desde Educaci\u00f3n se ha venido planteado que las decisiones en este rubro dependen de las evaluaciones que realiza el Ministerio de Salud.<\/p>\n
Hace una semana. Siete d\u00edas atr\u00e1s, funcionarios de Educaci\u00f3n informaron a directores de escuelas en C\u00f3rdoba que se continuaba en situaci\u00f3n de alto riesgo (rojo), y que por lo tanto \u201cno era viable\u201d realizar a\u00fan actividades en el \u00e1mbito escolar.<\/p>\n
El Consejo Cat\u00f3lico para la Educaci\u00f3n de C\u00f3rdoba solicit\u00f3 evaluar el retorno a alg\u00fan tipo de presencialidad, con la atenci\u00f3n que requiera la situaci\u00f3n sanitaria.<\/p>\n
Monse\u00f1or Vicente Zappia, presidente del ente que nuclea a los colegios cat\u00f3licos de C\u00f3rdoba, indic\u00f3 que desde el inicio de la pandemia acompa\u00f1aron las medidas adoptadas por el Ministerio de Educaci\u00f3n. Pero acot\u00f3 que siete meses despu\u00e9s \u201cse han tornado insuficientes y no responden a las actuales necesidades de los ni\u00f1os y de sus familias\u201d.<\/p>\n
\u201cLas actividades virtuales, que se han sostenido con mucho esfuerzo, nunca pueden reemplazar el encuentro educativo presencial. Es necesario recuperar la vinculaci\u00f3n con los estudiantes que han tenido m\u00e1s dificultades y, luego, dar la oportunidad a todos de un reencuentro. Las escuelas no s\u00f3lo ense\u00f1an contenidos, atienden las necesidades integrales de la formaci\u00f3n de ni\u00f1os y j\u00f3venes\u201d, plante\u00f3 Zappia. Sugiri\u00f3 que en una primera etapa la concurrencia sea voluntaria y se realice una evaluaci\u00f3n integral de la situaci\u00f3n sanitaria y social atendiendo \u201ca criterios de equidad que reflejen adecuadamente las prioridades de la sociedad\u201d.<\/p>\n
\u201cDesconcierta que actividades similares a escolares sean autorizadas en el \u00e1mbito particular. Hace tiempo que se puede acceder a academias, escuelas deportivas, atenci\u00f3n psicopedag\u00f3gica particular. Pero la atenci\u00f3n escolar en similares condiciones materiales (lugares y l\u00edmite de alumnos) est\u00e1 vedada\u201d, opin\u00f3 el sacerdote.<\/p>\n
\u201cSe puede constatar despu\u00e9s de tantos meses que a ni\u00f1os y j\u00f3venes se les dificulta mucho el aislamiento. La escuela puede ser un \u00e1mbito m\u00e1s seguro de encuentro que las calles o las plazas y puede ense\u00f1arles h\u00e1bitos de cuidado y de prevenci\u00f3n\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n
Por su parte, la C\u00e1mara de Colegios Privados de C\u00f3rdoba (Cacpric) solicit\u00f3 a la Provincia el regreso cuidado a las aulas para dar contenci\u00f3n emocional y psicosocial a los alumnos. Marcaron \u201cel malestar en los estudiantes, especialmente en quienes finalizan una etapa, por lo que solicitamos hacer uso de los espacios abiertos para realizar actividades que permitan reencontrarse y fortalecer v\u00ednculos\u201d, indicaron. Solicitaron, adem\u00e1s, que se eval\u00fae la realizaci\u00f3n con protocolos de los actos acad\u00e9micos en los colegios.<\/p>\n