Localidades de las provincias de Buenos Aires, Chaco, Santa Fe, Misiones y San Juan, junto a la Ciudad de Buenos Aires, comenzaron a adecuar sus agendas educativas con la instalaci\u00f3n de un \u00absem\u00e1foro\u00bb que indica la autorizaci\u00f3n del regreso a las clases presenciales o a las actividades educativas no escolares en espacios abiertos, a poco m\u00e1s de dos meses del cierre del ciclo lectivo.<\/p>\n
Estas provincias se sumar\u00e1n a La Pampa, San Luis y Formosa que, en forma parcial, ya empezaron a transitar de modo progresivo la vuelta a las clases presenciales.<\/p>\n
La instalaci\u00f3n de un \u00absem\u00e1foro educativo\u00bb, que con sus tres colores determina cu\u00e1ndo se puede autorizar el regreso a clase presencial, actividad educativa no escolar o continuar con la educaci\u00f3n a distancia, sirvi\u00f3 para poner \u00abclaridad\u00bb a los procesos de revinculaci\u00f3n, y ahora se sabe \u00abqu\u00e9 pasos hay que dar\u00bb en estos procesos, dijo a T\u00e9lam el ministro de Educaci\u00f3n, Nicol\u00e1s Trotta.<\/p>\n
\u00abMuchas veces la agenda est\u00e1 te\u00f1ida por lo que pasa en la Ciudad de Buenos Aires, es una cuesti\u00f3n hist\u00f3rica darle m\u00e1s preponderancia. Ahora tenemos una mayor visibilidad de los procesos de regreso que se est\u00e1n llevando adelante\u00bb, dijo Trotta.<\/p>\n
Pero es necesario \u00abdarle m\u00e1s prioridad a la agenda educativa, especialmente en este momento muy complejo que transitamos, donde tenemos 12.000 contagios diarios y entre 300 y 400 muertos todos los d\u00edas\u00bb, subray\u00f3.<\/p>\n
La provincia de Buenos Aires tiene previsto regresar a clases a partir de ma\u00f1ana en 24 distritos que revisten un riesgo epidemiol\u00f3gico bajo, mientras que en aquellos municipios evaluados como de riesgo medio, se prev\u00e9 la posibilidad de generar protocolos para llevar adelante actividades de cierre de ciclo para los \u00faltimos a\u00f1os de cada nivel,<\/p>\n
En la Ciudad de Buenos Aires, considerada de riesgo medio, se realizar\u00e1n actividades educativas no escolares como ser art\u00edsticas, recreativas, l\u00fadicas y de apoyo escolar con un m\u00e1ximo de 10 personas, incluyendo al docente.<\/p>\n
Trotta destac\u00f3 que las actividades de apoyo escolar \u00abno deben ser una clase presencial encubierta\u00bb, debe tener un m\u00e1ximo de 10 personas e impartir contenidos pedag\u00f3gicos.<\/p>\n
Para el ministro, tanto en la Ciudad de Buenos Aires como en el conurbano \u00abno se puede a\u00fan estimar cu\u00e1ndo volver\u00e1n las clases presenciales porque ambos distritos tienen circulaci\u00f3n comunitaria\u00bb, aunque m\u00e1s adelante, en alg\u00fan municipio del conurbano, pueda darse el desarrollo de alguna actividad no escolar.<\/p>\n
Trotta remarc\u00f3 que a\u00fan la Ciudad no respondi\u00f3 acerca de si har\u00e1 uso o no de las 6.500 netbooks que est\u00e1n a su disposici\u00f3n para los ni\u00f1os que no tuvieron contacto con la escuela.<\/p>\n
\u00abMandamos una nota a la ministra (Soledad) Acu\u00f1a y no recibimos respuesta, la defensora de los Ni\u00f1os de la Naci\u00f3n y el defensor del Pueblo porte\u00f1o tambi\u00e9n instaron a que la Ciudad las reciba\u00bb, dijo Trotta.<\/p>\n
Agustina Vila, titular de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n y Cultura bonaerense, manifest\u00f3 que en la provincia, que concentra la mayor matr\u00edcula de alumnos del pa\u00eds, el plan que se pone en marcha a partir de ma\u00f1ana implica que las y los directivos, docentes y auxiliares sean los primeros en regresar\u00bb.<\/p>\n
\u00abSe realizar\u00e1 la limpieza y la desinfecci\u00f3n de cada establecimiento dando cumplimento a estrictos protocolos y se planificar\u00e1 la continuidad pedag\u00f3gica seg\u00fan los contenidos curriculares priorizados, en formatos que contemplen la actividad educativa presencial y no presencia\u00bb, detall\u00f3<\/p>\n
Vila explic\u00f3 que \u00abse informar\u00e1 a las familias sobre cada decisi\u00f3n que tomemos\u00bb ya que \u00abhan hecho un importante esfuerzo en este tiempo y sabemos que toda decisi\u00f3n que se toma respecto de la escuela impacta en las y los estudiantes, pero tambi\u00e9n en las rutinas y formas de organizaci\u00f3n de la vida cotidiana de toda la comunidad\u00bb.<\/p>\n
En los distritos bonaerenses que se inicien las clases presenciales los alumnos deber\u00e1n llevar una declaraci\u00f3n jurada donde certifiquen que \u00abest\u00e1n en condiciones de asistir\u00bb, mientras que al ingresar a la escuela se les tomar\u00e1 la temperatura, que no deber\u00e1 ser superior a los 37.4 grados.<\/p>\n
Las clases ser\u00e1n de 90 minutos sin recreos, y se dividir\u00e1 a los alumnos en los subgrupos necesarios para respetar la distancia social establecida de acuerdo a los protocolos.<\/p>\n
Adem\u00e1s, un grupo de estudiantes tendr\u00e1 un encuentro por semana y quienes cursen el \u00faltimo a\u00f1o de cada nivel tendr\u00e1n tres encuentros semanales para abordar los \u00abcontenidos prioritarios\u00bb.<\/p>\n
\u00abLos gobernadores siempre decidieron sobre los procesos de vuelta a clase, eso no se ha modificado. Antes se dec\u00eda nulo o bajo nivel de contagio, ahora eso lo tradujimos en un un sem\u00e1foro que determina un riesgo leve, camas de terapia intensiva a menos de 60% o descenso comparativo de casos con dos semanas anteriores\u00bb, concluy\u00f3 Trotta.<\/p>\n