\u00bfDe qu\u00e9 manera terminar\u00e1n sus estudios los alumnos del \u00faltimo a\u00f1o del secundario? \u00bfCu\u00e1les ser\u00e1n los plazos y c\u00f3mo se reorganizar\u00e1n los contenidos?<\/p>\n
La resoluci\u00f3n 368\/20 del Consejo Federal de Educaci\u00f3n (CFE), aprobada la semana pasada por los ministros de educaci\u00f3n de todo el pa\u00eds, indica que los estudiantes de todas las orientaciones y modalidades deber\u00e1n aprobar los contenidos y asignaturas que se reorganizar\u00e1n en lo que se bautiz\u00f3 como Trayecto Curricular de Finalizaci\u00f3n del Nivel Secundario 2020.<\/p>\n
Para egresar y recibir el t\u00edtulo, los alumnos deber\u00e1n acreditar dichos conocimientos.<\/p>\n
Habr\u00e1 instancias de evaluaci\u00f3n en diciembre, marzo y abril de 2021 y, en el caso de C\u00f3rdoba, se ofrecer\u00e1n espacios de formaci\u00f3n desde el 15 de febrero y durante todo marzo de 2021, cuando se considerar\u00e1 la finalizaci\u00f3n del a\u00f1o lectivo 2020 (aunque podr\u00eda extenderse hasta el 30 de abril como m\u00e1ximo).<\/p>\n
Para ello, la Provincia autoriz\u00f3 que en el \u00faltimo trimestre de este a\u00f1o los estudiantes sean calificados con notas, como se realizaba en tiempos de prepandemia.<\/p>\n
Seg\u00fan lo resuelto por el CFE, las provincias podr\u00e1n acompa\u00f1ar a los alumnos con clases o tutor\u00edas presenciales en edificios escolares o en otros \u00e1mbitos habilitados para tal fin. Tambi\u00e9n se podr\u00e1n hacer de manera virtual.<\/p>\n
En relaci\u00f3n a las fechas de finalizaci\u00f3n en marzo o abril, el ministro de Educaci\u00f3n, Walter Grahovac, dijo que ya hay acuerdo con las universidades e institutos de nivel superior para que los ingresantes a las distintas carreras comiencen las clases despu\u00e9s de esas fechas.<\/p>\n
Cada provincia reorganizar\u00e1 los contenidos y asignaturas del \u00faltimo a\u00f1o de los planes de estudio vigentes. Se sugiere la integraci\u00f3n en proyectos interdisciplinarios que articulen el trabajo de distintas materias, que pasar\u00e1n a denominarse Proyectos Curriculares Integrados.<\/p>\n
De all\u00ed surgir\u00e1 el Trayecto Curricular de Finalizaci\u00f3n del Nivel Secundario 2020, que orientar\u00e1 la ense\u00f1anza y la evaluaci\u00f3n en todas las formas de escolarizaci\u00f3n previstas para esta etapa: presencial, virtual o combinada. Para las escuelas t\u00e9cnicas, el Trayecto para la Finalizaci\u00f3n deber\u00e1 concentrarse en n\u00facleos ligados al desempe\u00f1o profesional al que habilitan los t\u00edtulos.<\/p>\n
En el caso de los que requieren matriculaci\u00f3n a trav\u00e9s de colegios profesionales, se dispondr\u00e1n instancias de consulta en el \u00faltimo trimestre, en particular en relaci\u00f3n con la formaci\u00f3n pr\u00e1ctica durante la suspensi\u00f3n de clases presenciales.<\/p>\n
En todos los casos se dispondr\u00e1 de un m\u00ednimo de 18 semanas, entre septiembre y marzo de 2021, para planificar el Trayecto, que contar\u00e1 con actividades presenciales, virtuales o combinadas.<\/p>\n
Para asegurar la posibilidad de estudio de los alumnos sin acceso a la tecnolog\u00eda para el trabajo remoto, la escuela deber\u00e1 distribuir materiales impresos e intercambiar actividades y devoluciones de manera presencial. Por su parte, los ministerios nacional y provincial deber\u00e1n garantizar recursos en distintos soportes para las instituciones y equipos docentes.<\/p>\n
Los profesores de las asignaturas que formen parte de Proyectos Curriculares Integrados participar\u00e1n en la planificaci\u00f3n de su ense\u00f1anza, seg\u00fan la asignaci\u00f3n horaria que cumplan. La responsabilidad sobre la evaluaci\u00f3n y acreditaci\u00f3n ser\u00e1 del equipo.<\/p>\n
Si las provincias o escuelas deciden continuar con la organizaci\u00f3n de asignaturas previstas en el plan de estudio, el punto de partida para el trabajo sobre el Trayecto de Finalizaci\u00f3n ser\u00e1n los aprendizajes alcanzados por cada estudiante en cada asignatura durante el tiempo de pandemia.<\/p>\n
Para obtener el t\u00edtulo secundario, el estudiante deber\u00e1 aprobar todas las unidades curriculares del Trayecto de Finalizaci\u00f3n. Habr\u00e1 evaluaci\u00f3n formativa: en C\u00f3rdoba se calificar\u00e1 de manera num\u00e9rica en el \u00faltimo trimestre.<\/p>\n
Para la acreditaci\u00f3n final se dispondr\u00e1n instancias en diciembre, marzo y abril, en la cantidad que determine cada provincia. Las instancias de acreditaci\u00f3n se organizar\u00e1n por unidad curricular, sean estas asignaturas o proyectos integrados.<\/p>\n
Las estrategias evaluativas ser\u00e1n variadas: presentaci\u00f3n de trabajos escritos con o sin defensa oral, ex\u00e1menes orales presenciales o virtuales, ex\u00e1menes escritos presenciales, u otros que permitan relevar de manera confiable los niveles de logro alcanzados.<\/p>\n
Si el Trayecto de Finalizaci\u00f3n no fue aprobado hasta al 30 de abril se habilitar\u00e1n tutor\u00edas e instancias de evaluaci\u00f3n en las fechas de examen previstas regularmente en los calendarios escolares de cada provincia.<\/p>\n
En el caso de la educaci\u00f3n t\u00e9cnica, la certificaci\u00f3n de finalizaci\u00f3n del nivel se realizar\u00e1 con evaluaciones centradas en los alcances profesionales de los t\u00edtulos, que ser\u00e1n definidas (en caso que corresponda) en consulta con los colegios profesionales en los que se matriculan.<\/p>\n
T\u00edtulo. Los alumnos del \u00faltimo a\u00f1o del secundario deber\u00e1n acreditar haber aprendido todas las unidades curriculares para obtener su t\u00edtulo. Para ello, habr\u00e1 instancias de evaluaci\u00f3n de distinto tipo: desde ex\u00e1menes presenciales o virtuales, hasta la presentaci\u00f3n de trabajos pr\u00e1cticos con o sin defensa oral.<\/p>\n
La semana pasada, la secretaria de Educaci\u00f3n de la Provincia de C\u00f3rdoba, Delia Provinciali, se reuni\u00f3 con los secretarios acad\u00e9micos de la UNC para analizar la situaci\u00f3n de los ingresantes 2021 a esa casa de altos estudios. Se prev\u00e9 una nueva reuni\u00f3n del Consejo de Grado esta semana para definir de qu\u00e9 manera se acomodar\u00e1n los plazos para iniciar tr\u00e1mites y clases el a\u00f1o pr\u00f3ximo, tras el at\u00edpico 2020.<\/p>\n
La resoluci\u00f3n del CFE, que aprobaron los ministros de todas las provincias d\u00edas atr\u00e1s, propone que las instituciones prorroguen la presentaci\u00f3n de t\u00edtulo secundario y reprogramen el inicio de las materias iniciales para garantizar el pasaje al nivel superior.<\/p>\n
Sugiere, adem\u00e1s, que la inscripci\u00f3n a la universidad se abra a inicios y a mitad de 2021. E insta a articular acciones a trav\u00e9s del programa Nexos, con los Consejos Regionales de Planificaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Superior y con los Institutos de Formaci\u00f3n Docente para realizar un seguimiento de los estudiantes durante 2021, con instancias virtuales y presenciales de apoyo en campos de conocimientos nodales para cada carrera, desarrolladas en paralelo a la cursada.<\/p>\n
En los pr\u00f3ximos d\u00edas podr\u00eda haber anuncios, aunque desde el Ministerio de Educaci\u00f3n descartan que se realizar\u00e1n las modificaciones necesarias para facilitar el ingreso a las distintas carreras.<\/p>\n