Una de las pocas certezas que tienen, por ahora, las autoridades educativas de C\u00f3rdoba es que la pandemia del coronavirus los encontr\u00f3 sin demasiadas previsiones para afrontar las aulas vac\u00edas y el cambio radical en la manera de ense\u00f1ar y de aprender.<\/p>\n
Con la cuarentena se vieron obligados a acelerar la puesta en marcha de la plataforma \u201cTu escuela en casa\u201d (tuescuelaencasa.isep-cba.edu.ar), en la que una vez a la semana se suben materiales para docentes y para alumnos en cada una de las asignaturas.<\/p>\n
Hasta el jueves pasado, la p\u00e1gina hab\u00eda registrado 131 mil ingresos y alrededor de 21 mil docentes hab\u00edan accedido al sitio. La cifra es a\u00fan baja si se considera que el sistema educativo de C\u00f3rdoba tiene casi un mill\u00f3n de estudiantes y 80 mil docentes.<\/p>\n
Fuentes cercanas al Ministerio de Educaci\u00f3n aseguran que hay preocupaci\u00f3n e incertidumbre, pero que se est\u00e1 trabajando para garantizar la continuidad educativa durante el confinamiento. Explicaron, adem\u00e1s, que todav\u00eda es pronto para evaluar la manera en que se utilizan los contenidos virtuales, en especial en alumnos de escuelas estatales. Adem\u00e1s, al d\u00eda de hoy, se desconoce c\u00f3mo se acreditar\u00e1n los conocimientos.<\/p>\n
En este contexto es casi imposible predecir si C\u00f3rdoba puede garantizar un ciclo lectivo completo de manera virtual.<\/p>\n
Desde la cartera educativa que dirige Walter Grahovac, indicaron que C\u00f3rdoba no tomar\u00e1 en soledad decisiones respecto a la recuperaci\u00f3n del tiempo perdido, sino que las propuestas saldr\u00e1n por consenso del Consejo Federal de Educaci\u00f3n, que integran todas las jurisdicciones del pa\u00eds.<\/p>\n
\u201cNo habr\u00e1 \u2018promociones autom\u00e1ticas\u2019 ni una decisi\u00f3n que ignore los avances de este a\u00f1o\u201d, aseguraron voceros provinciales.<\/p>\n
Fuentes educativas nacionales confirmaron que se analiza la modificaci\u00f3n del calendario escolar, que podr\u00eda implicar el adelanto de las vacaciones invernales y la reorganizaci\u00f3n completa del actual ciclo lectivo (inicio de clases en mayo o junio corrido hasta fin de a\u00f1o) y el de 2021.<\/p>\n
Lo que est\u00e1 claro, seg\u00fan anunci\u00f3 el propio presidente Alberto Fern\u00e1ndez, es que no hay urgencia por comenzar las clases.<\/p>\n
Un relevamiento realizado por este diario en escuelas estatales y privadas revela un panorama muy desigual en el acceso a contenidos educativos digitales.<\/p>\n
La situaci\u00f3n es tambi\u00e9n dispar entre las propias instituciones p\u00fablicas, seg\u00fan su trayectoria y su contexto, con diferentes posibilidades t\u00e9cnicas y de acceso a las pantallas.<\/p>\n
Las secundarias bajo el nuevo r\u00e9gimen acad\u00e9mico (la reforma paulatina del secundario) y las escuelas Proa (Programa Avanzado de Educaci\u00f3n con \u00e9nfasis en inform\u00e1tica) est\u00e1n un paso adelante, pero la gran mayor\u00eda tiene escasa experiencia de ense\u00f1anza mediatizada por la tecnolog\u00eda.<\/p>\n
El mayor reto es llegar con el material virtual a los alumnos sin conectividad en sus hogares, ni computadoras o tabletas.<\/p>\n
En varios Ipem ubicados en las zonas m\u00e1s pobres de la ciudad de C\u00f3rdoba, consultados por La Voz, coincidieron en que alrededor del 10 por ciento de sus estudiantes tiene en su casa una PC o un celular que descargue archivos pesados.<\/p>\n
Cada escuela se organiza como puede. En las primarias estatales las maestras env\u00edan material por correo electr\u00f3nico, WhatsApp u otras redes sociales, aunque reconocen que no llega a todos. Algunos ni\u00f1os reciben actividades en papel cuando van a la escuela a buscar los m\u00f3dulos alimentarios, pero se desconoce c\u00f3mo evaluar los conocimientos adquiridos.<\/p>\n
En los colegios privados, m\u00e1s habituados al uso de plataformas educativas virtuales, tambi\u00e9n se act\u00faa a ensayo y error. Los estudiantes tienen mayor conectividad.<\/p>\n
En este \u00e1mbito, algunas familias se quejan por el caudal de tareas que se env\u00eda a diario y, en ocasiones, sin referencias claras.<\/p>\n
Sin embargo, son muchas las experiencias creativas que apuntan a la producci\u00f3n de videos o de contenidos multimedia.<\/p>\n
Est\u00e1n en el portal \u00abSeguimos educando\u00bb ( https:\/\/www.educ.ar\/)<\/p>\n
El Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n prepara contenidos televisivos e impresos para sostener el aprendizaje en cuarentena.<\/p>\n
El portal Seguimos educando carga material educativo para todos los niveles todos los d\u00edas y se preparan siete programas educativos diarios, que se difundir\u00e1n por la Televisi\u00f3n P\u00fablica, Canal Encuentro y Paka Paka. Adem\u00e1s, se distribuir\u00e1n cuadernillos a las provincias a partir del 1 de abril.<\/p>\n