Luego de cuatro a\u00f1os consecutivos con paros en el inicio del ciclo lectivo, las clases comenzaron en C\u00f3rdoba de manera \u201cnormal\u201d. Los docentes nucleados en la Uni\u00f3n de Educadores de la Provincia de C\u00f3rdoba (Uepc) decidieron que la actividad en las aulas arrancar\u00eda el lunes 2 de marzo solamente con asambleas, hasta este viernes. En las reuniones se discuti\u00f3 un ofrecimiento paritario que lleg\u00f3 (\u201cins\u00f3litamente\u201d, para Uepc) el viernes de la semana pasada.<\/p>\n
La situaci\u00f3n, entonces, resulta auspiciosa si se tienen en cuenta los \u00faltimos cuatro a\u00f1os, donde siempre hubo al menos 24 horas de paro al comenzar la actividad en los colegios. De hecho, en 2018 y 2019, los paros fueron de 48 horas, con dispar acatamiento ante el descuento constante de las horas no trabajadas por parte del Ministerio de Educaci\u00f3n. Sin dudas, el retorno de la paritaria nacional docente desde este a\u00f1o calm\u00f3 las aguas entre los sindicatos y la Naci\u00f3n.<\/p>\n
La huelga, derecho avalado por el art\u00edculo 14 bis de la Constituci\u00f3n Nacional, es una de las principales armas con las que cuentan los gremios para hacer o\u00edr su voz y reclamar por sus derechos. Tal es as\u00ed que si se tienen en cuenta todos los paros docentes en escuelas primarias desde 1983 hasta 2019 inclusive, la cifra llega a los 350 d\u00edas. Casi un a\u00f1o calendario y pr\u00e1cticamente dos ciclos lectivos completos donde medidas de fuerza restringieron el trabajo normal en las aulas. Asimismo, a pesar del n\u00famero acumulado, C\u00f3rdoba est\u00e1 entre las siete provincias que menos jornadas de paro docente vivi\u00f3 desde el regreso de la democracia.<\/p>\n
El dato surge de un informe elaborado por el Observatorio Argentinos por la Educaci\u00f3n a nivel nacional, al que accedi\u00f3 La Nueva Ma\u00f1ana. El escrito destaca tambi\u00e9n que en la provincia, el promedio de paros por a\u00f1o es de nueve jornadas, equivalentes a 1,9 ciclos escolares. De los \u00faltimos 37 a\u00f1os, dos fueron de alta conflictividad con un mes o m\u00e1s de paro y en cuatro de esos a\u00f1os hubo cero d\u00edas de huelga. En el 2019, los d\u00edas de paro fueron apenas cinco.<\/p>\n
A modo comparativo, Chubut suma 614 d\u00edas desde 1983 con un promedio anual de 17 d\u00edas y un 2019 que tuvo 88 d\u00edas de huelga contra el gobierno de Mariano Arcioni. Las provincias de la Patagonia son en su mayor\u00eda las que m\u00e1s medidas de fuerza tuvieron: Santa Cruz con 601 d\u00edas, Neuqu\u00e9n con 597, R\u00edo Negro con 560 y Tierra del Fuego con 460. Al otro lado del espectro, Formosa y La Pampa muestran la menor conflictividad desde 1983: un promedio de seis d\u00edas de paro anuales. Detr\u00e1s, se ubican la Ciudad de Buenos Aires, Misiones y San Luis (con un promedio de siete d\u00edas) Mendoza (8 d\u00edas) y C\u00f3rdoba.<\/p>\n
Durante el a\u00f1o anterior, la mayor cantidad de d\u00edas de huelga se registr\u00f3 en Chubut y en segundo lugar qued\u00f3 el conflicto en Salta, que implic\u00f3 15 d\u00edas de paro docente. Al margen de esos dos casos, 2019 fue un a\u00f1o de baja conflictividad relativa: los paros en el resto de las provincias se ubicaron por debajo de los promedios hist\u00f3ricos de cada jurisdicci\u00f3n. De todos modos, en ninguna provincia hubo menos de cinco paros docentes, la gran mayor\u00eda dictados a nivel nacional por Ctera y otras organizaciones sindicales.<\/p>\n
A su vez, en 22 de los 37 a\u00f1os C\u00f3rdoba vivi\u00f3 entre una semana y un mes de paro. Desde el Observatorio aclararon en tanto, que los d\u00edas de huelga docente no significan necesariamente d\u00edas sin clases para los alumnos, debido a los distintos niveles de acatamiento que var\u00edan en cada escuela.<\/p>\n
Consultada acerca de este informe, Zulema Miretti, secretaria adjunta de Uepc, recalc\u00f3 a este medio que el sindicato se encuadra \u201cen un proyecto que se viene desarrollando desde el retorno de la democracia\u201d. En tanto, remarc\u00f3 la importancia de \u201cagotar al m\u00e1ximo las v\u00edas de negociaci\u00f3n\u201d, m\u00e1s all\u00e1 de mostrar m\u00e1s o menos combatividad en las negociaciones.<\/p>\n
\u201cToda propuesta es sumamente debatida y analizada. Si no salen medidas de fuerza es porque los compa\u00f1eros aceptan las propuestas, no porque se busque un gremio m\u00e1s o menos combativo. La \u00fanica forma de alcanzar algo es sentarnos a discutir con el gobierno de turno para lograr lo mejor para los afiliados\u201d, remarc\u00f3.<\/p>\n
La sindicalista vaticin\u00f3 tambi\u00e9n un a\u00f1o que \u201cno ser\u00e1 f\u00e1cil\u201d: \u201cEn estos procesos inflacionarios somos los trabajadores los que perdemos. Toda propuesta debe ser analizada en el contexto en que se desarrolla y sabemos que Naci\u00f3n y Provincia est\u00e1n en situaciones muy complicadas. Pero nosotros tenemos la obligaci\u00f3n de que nuestros representados pierdan la menor cantidad de poder adquisitivo.<\/p>\n
Luego de los plenarios y reuniones docentes, este viernes se discute en asamblea provincial si se aprueba o no la propuesta del Ejecutivo provincial. El ofrecimiento consta de tres etapas para culminar en julio con un 20 por ciento de aumento para los maestros de grado, si se tiene en cuenta el Fondo de Incentivo Docente. \u201cComo la propuesta est\u00e1 compuesta por sumas fijas y porcentajes, la escala se achata y al final de escalaf\u00f3n no se refleja el 20, sino el 16 por ciento\u201d, explic\u00f3 Miretti. En el caso de los jubilados, los aumentos ser\u00edan menores: 5% en febrero y 9% en mayo, culminando en un 15% en julio. Ese mes, Uepc se volver\u00eda a sentar con la Provincia para discutir incrementos a partir de agosto.<\/p>\n